Nos apprentissages des mois de février et mars.

Dans un premier temps, les élèves ont eu l’occasion de travailler autour des tableaux à double entrée (les constuire, les lire, les compléter) et des sons (entendre le son dans un mot, entendre le son qui commence le mot qui le termine…).

Dans un deuxième temps, nous avons proposé une série d’activités en dénombrement avec la représentation chiffrée cette fois-ci. Il leur est aussi demandé d’ajouter ou de retirer ce qu’il faut pour avoir le nombre demandé.